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        行業(yè)動(dòng)態(tài)
        08
        2020-04
        1000人的大型團(tuán)隊(duì)如何設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)項(xiàng)目
        企業(yè)愈加重視員工培訓(xùn),注重培訓(xùn)員工的綜合能力。專業(yè)技能培訓(xùn)不再是企業(yè)員工培訓(xùn)的唯一培訓(xùn)目標(biāo),通過拓展訓(xùn)練建立企業(yè)的鋼鐵團(tuán)隊(duì)更是企業(yè)培訓(xùn)目的。很多人認(rèn)為拓展訓(xùn)練培訓(xùn)人數(shù)局限,培訓(xùn)大型團(tuán)隊(duì)效果會(huì)減弱。這是一個(gè)誤區(qū),拓展訓(xùn)練培訓(xùn)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì),而不是每個(gè)人,10人組成的團(tuán)隊(duì)和1000人組成的團(tuán)隊(duì)只是數(shù)量的區(qū)別,其培訓(xùn)本質(zhì)是一樣的。
        07
        2020-04
        如何針對(duì)性的進(jìn)行拓展培訓(xùn)
        隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各行業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)也越來越大,企業(yè)試圖通過培訓(xùn)培養(yǎng)好的員工以增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。21世紀(jì)是講究人才的世紀(jì),更是講究團(tuán)隊(duì)的時(shí)代。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,企業(yè)培訓(xùn)不在拘泥于職業(yè)技能培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)鍛造成為企業(yè)的培訓(xùn)目的。
        06
        2020-04
        拓展訓(xùn)練中培訓(xùn)對(duì)象與課程項(xiàng)目的安排
        當(dāng)今拓展訓(xùn)練作為一種新的培訓(xùn)方式越來越被企業(yè)認(rèn)可,企業(yè)在選擇拓展訓(xùn)練的同時(shí)也要對(duì)拓展訓(xùn)練中的項(xiàng)目有一個(gè)大概的了解,并不是所有的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目適合所有的企業(yè)員工。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,好的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的安排會(huì)使培訓(xùn)達(dá)到很好的一個(gè)效果,同樣,項(xiàng)目安排的不合理也會(huì)使企業(yè)的培訓(xùn)失敗。
        03
        2020-04
        拓展訓(xùn)練到底有著哪些魅力?
        現(xiàn)代社會(huì)我們無論在企業(yè)工作中還是在日常的社會(huì)生活中,良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì),也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,在現(xiàn)代社會(huì),人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下,才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒,行遠(yuǎn)顧問拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練,戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式。
        02
        2020-04
        拓展訓(xùn)練在人力資源管理中的應(yīng)用
        人力資源管理是對(duì)人力資源進(jìn)行有效開發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程,包括人力資源的預(yù)測(cè)與規(guī)劃,工作分析與設(shè)計(jì),人力資源的維護(hù)與成本核算,人員的甄選錄用、合理配置和使用,還包括對(duì)人員的智力開發(fā)、教育培訓(xùn)、調(diào)動(dòng)人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺悟等。
        01
        2020-04
        拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)在何處?
        當(dāng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神出現(xiàn)問題時(shí),行遠(yuǎn)顧問小編建議組合團(tuán)隊(duì)參加拓展訓(xùn)練培訓(xùn)以便發(fā)現(xiàn)并解決團(tuán)隊(duì)問題。傳統(tǒng)培訓(xùn)通過單一的授課模式傳播知識(shí),這樣的模式單一且成效不大。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,人在面對(duì)實(shí)際挑戰(zhàn)時(shí)更加投入,相信這樣的培訓(xùn)效果顯著。
        31
        2020-03
        拓展訓(xùn)練在校園體育中的發(fā)展前景
        學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重,教育局針對(duì)這一現(xiàn)象大力推行素質(zhì)教育,旨在讓學(xué)生吸取知識(shí)的同時(shí)提高自身素質(zhì)。體育作為必備課程一直存在于學(xué)生的課表中,相較于其他課程,深受學(xué)生喜愛,充實(shí)體育課內(nèi)容是加強(qiáng)素質(zhì)教育的一項(xiàng)任務(wù)。體育課主要是采用傳統(tǒng)的授課模式進(jìn)行,在形式上沒有突破,上課內(nèi)容千篇一律。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,若想要通過體育教育大力增加學(xué)生素質(zhì)教育,這種授課模式需要打破,新穎的授課方式就必須生成。隨著拓展訓(xùn)練的迅速發(fā)展,人們對(duì)于這種方式的培訓(xùn)并不陌生。拓展訓(xùn)練開始主要是企業(yè)的培訓(xùn)方式,跟學(xué)生教育領(lǐng)域沒有太大的關(guān)聯(lián)??墒侨藗儩u漸發(fā)現(xiàn)體育教育和拓展訓(xùn)練有著異曲同工之處。
        30
        2020-03
        拓展訓(xùn)練看團(tuán)隊(duì)協(xié)作三要素
        拓展訓(xùn)練發(fā)展至今日益走向成熟,團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目是拓展訓(xùn)練的重頭戲。企業(yè)選擇團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目旨在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
        27
        2020-03
        拓展訓(xùn)練破冰項(xiàng)目和熱身活動(dòng)的區(qū)別
        很多的培訓(xùn)活動(dòng)都需要熱場(chǎng)或熱身,確保在培訓(xùn)過程中有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)狀態(tài),在拓展訓(xùn)練活動(dòng)中也有熱身活動(dòng),與其他培訓(xùn)不同的是,拓展訓(xùn)練的熱身活動(dòng)大多是在室外開展的,在享受著大自然的美麗景色的同時(shí),玩玩小游戲,既開心娛樂又能放松身心,不得不說,拓展訓(xùn)練中的熱身小游戲?qū)芏嗳硕加兄芨叩奈Α?
        26
        2020-03
        拓展訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)與個(gè)人應(yīng)怎樣協(xié)調(diào)
        在開展拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的時(shí)候經(jīng)常有會(huì)發(fā)生這樣的情況,很多人在項(xiàng)目中往往會(huì)注重個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)的“得失”,而忽略了大團(tuán)隊(duì)的“成功”。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,比如說,在拓展訓(xùn)練中的合力制勝七巧板項(xiàng)目中,往往有小組過于注重本小組的得分而在七巧板上爆發(fā)“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。
        25
        2020-03
        拓展培訓(xùn)行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)
        一、行業(yè)協(xié)會(huì)將引領(lǐng)拓展行業(yè)的發(fā)展隨著拓展行業(yè)的盛行和客戶要求的不斷提高,將改變拓展行業(yè)沒有進(jìn)入“門檻”的現(xiàn)狀,行業(yè)市場(chǎng)將被有效地規(guī)范,行業(yè)市場(chǎng)格局也將面臨洗牌,那些不夠?qū)I(yè)、小規(guī)模、乃至明顯帶有游擊和投機(jī)性質(zhì)的拓展機(jī)構(gòu)將遭取締。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,這種趨勢(shì)雖然將成為不爭(zhēng)的事實(shí),但拓展培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)范化、有序化進(jìn)程,仍然受許多因素制約,其中國(guó)家相關(guān)法規(guī)是否完善、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及法規(guī)執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制是否建立、行業(yè)主管部門的管理渠道是否順暢以及拓展培訓(xùn)從業(yè)導(dǎo)師是否具備專業(yè)技能和管理學(xué)科背景等也是關(guān)鍵。
        24
        2020-03
        從傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)看拓展訓(xùn)練
        從1995年拓展訓(xùn)練作為一種新興的培訓(xùn)方式進(jìn)入中國(guó),短短十幾年的發(fā)展已經(jīng)被社會(huì)廣泛認(rèn)可。錦州培訓(xùn)認(rèn)為,新穎的培訓(xùn)方式較傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)方法,更加好的服務(wù)于人。很多人認(rèn)為拓展訓(xùn)練不能作為一種培訓(xùn),只能說是一種讓員工放松的活動(dòng)。但是,拓展訓(xùn)練也有傳統(tǒng)培訓(xùn)所不能做到的地方,比如說,拓展訓(xùn)練對(duì)人的意志的要求較高,還有高空項(xiàng)目對(duì)個(gè)人的心理挑戰(zhàn)較大。
         
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